二 课堂“风波；操场事故”

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“叮铃，叮，叮铃铃，同学们，上课时间到了，请迅速回到教室，准备上课！”

第一节语文课开始了，语文老师是位五十出头的中年妇女，她姓张，我们称呼她为张老师。这节课上，她给我们二十分钟的自由讨论时间，讨论为什么学语文，怎么学语文，语文是什么意思。

讨论开始了……

“阿音，你能言善道，你认为语文是什么意思啊？”

我看着阿音，“我认为，语，就是语言，意思就是需要用嘴去说，而文，则是文字，是需要用笔去书写出来的，所谓语文，便是写说结合。”

阿音提出了观点，阿阑继续，“语文不仅仅是写与说，还有听、读，为什么要学语文，因为语文可以帮助我们了解汉字的起源、构造，让我们明事理，而且语文是学习其他学科和科学的基础，只有学好语文才能更好地了解每一个字的意思，一句话的含义。虽然总是有人说‘学好物理化，走遍天下都不怕’，但是你连识文断字都不会，何谈走天下？语文知识包罗万象，她可以让我们相互交流.让我们的思想境界得到提升：语文是人生中必须学好的一门课，如若不然，何谈人生理想?何谈走天下？！”

“啪啪啪！说得好！这位同学你叫什么名字?让大家认识认识！”

说话的是我们语文老师，张老师，同学们听到老师鼓掌，也迅速鼓起掌来。这时，阿阑就有些不好意思地说：“张老师，我叫徐梦阑，刚才说的只是我个人的见解，哪里说错了，还望老师纠正。”

“大家瞧瞧，多么谦虚啊！你说的很好，为什么学语文，不仅仅是取得好成绩，更是因为语文的价值，便是在于使人成人。大家刚刚说得都非常好，那么有哪位同学愿意说说该怎么学好语文吗?想回答的同学可以站起来回答。”

王术倏地(shūdì)一下站了起来，“我认为，首先要上好语文课，不听课，便不会学习方法，不懂如何去学习；然后在闲暇时间多读课外书，注重听、说、读、写的能力，提高个人阅读面，‘读万卷书，行万里路’，我们现在在课堂，没有时间去行万里路，那便通过读书，来提高自我：还要注重社会实践能力，空读书.死读书，都是不可取的，必须通过社会实践活动，才能更好地提高自我。好了，老师，以上就是我的见解。”

王术的同桌隋然也站起身来，“语文，不仅教我们提高成绩，还教我们如何做人，更教我们如何更好地生活……我们要学好语文，提高自己，改变自己，让自己更加完美。或许我的想法和大家有些偏差，然，这就是我的内心所想！好了，老师，我说完了。”

隋然说完便坐下了，我听着他们说的话，也站了起来，对于学习语文的原因与如何学好语文提出了其他的见解：“语文是语言和文字的综合科，叶圣陶老先生曾这样解释，语文，口头为语，书面为文。语文是思想交流的工具，是行为举止的约束。我们为什么要学习语文？国家又为何要重视语文?我认为原因有

三：一、国家发展需要；二、提高人民整体素质；三、让生活更美好，让世界更精彩！”

元意也接着说，“对呀，对呀！比如看到梨花飘落，你能体会到‘雪落之美’，‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’：看到风筝高飞，你能想到踏青时，与朋友们放风筝，能想到‘忙趁东风放纸鸢’：过年时，听着爆竹声，你会想到“爆竹声中一岁除，春风送屠暖入送屠苏’……”

“好！啪啪啪(鼓掌)！”

此人是程培，我们班的开心果儿，学习不咋样，但是为人仗义，敢说敢做敢当。

“大家说得都非常好，为你们鼓掌！啪啪啪！现在大家都对语文有了更深一步的认识，那么我们接下来的学习便容易多了。好，同学们，打开课本，第一课《春》，我们先看第一单元的导入语部分·····”

课堂“风波”就这样结束了！

“叮铃铃，叮铃铃！同学们，下课时间到了！老师你们辛苦了！叮铃铃······”

再见，“同学们，下课！”

“起立””“老师，

元意拉着我的手走在走廊里说：“哇塞！酒儿，你说的真好！”

“哪里，哪里，你说的也很好啊，我说论点，你说论据，配合得多好！沙沙，一会儿我们去操场吧，我听说那里有3班的帅哥打篮球，好像叫田嘉诚，走，我们瞧瞧去！”

我一脸花痴样儿，口水都快流出来了。“瞧瞧你那一脸不要钱的样儿，走，本姑娘就带着看帅哥去！”

元意拉着我的手，我们一路小跑，终于跑到了操场。

“人好多啊！”

我和元意感慨到。

接下来在操场上发生的一系列事情，将成为我和元意最后悔的事情！

我和元意一路小跑到操场，看着操场上的同学，顿时不想去了。“人实在是太多了，要不然咱回去吧！”

我和元意抱怨到，“别啊！好不容易来了，不看看算什么事啊？！”

元意并没有赞同我的话，我也只好答应。

操场上，少年们挥汗如雨，发球、运球、传球、断球、拼球······

“沙沙，你看，那个抢到球的是不是三班的田嘉诚啊？！”

“是他，是他，就是他！啊啊啊啊啊啊啊！太帅了！爱了，爱了！”

你瞧，他弯着腰，篮球在他的手下仿佛带着线，缠绕在他的手上，而他则是带动篮球前后左右不停地拍着，两眼滴溜溜地转动，像是在寻找一个合适的时机。果然，他加快了脚步，一会儿左拐，一会儿右拐，拦住了对方球员，然后把球传给了隋然；接着，隋然来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划出了一条漂亮的弧(hú)线后，“这不就是数学老师形容的抛物线嘛！”

旁边高年级的同学惊呼到，最后球不偏不倚(yǐ)地落在筐内。

“一个字，漂亮！不，一个词，两个字！哈哈哈哈哈哈哈哈哈！好！好！”

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